Sáng 16/6, Quốc hội đã thảo luận về dự thảo nghị quyết liên quan đến chính sách miễn, hỗ trợ học phí cho trẻ em mầm non, học sinh phổ thông và người học chương trình giáo dục phổ thông tại các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đồng thời, Quốc hội cũng xem xét nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi.

Ảnh minh hoạ

Tại phiên thảo luận, nhiều đại biểu bày tỏ lo ngại khi vẫn còn gần 300.000 trẻ từ 3 đến 5 tuổi chưa được đến lớp – theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 21/5. Phần lớn trong số này là con em của các gia đình nghèo, sinh sống ở vùng có điều kiện giáo dục còn nhiều hạn chế.

Mở rộng chính sách, không bỏ lại trẻ em nào phía sau

Đại biểu Nguyễn Anh Trí (Đoàn ĐBQH TP Hà Nội) nhấn mạnh rằng quy định hiện nay chỉ áp dụng cho trẻ đang học tại các cơ sở mầm non là "chưa đầy đủ". Ông đề nghị sửa đổi nội dung đối tượng áp dụng trong nghị quyết: “Nghị quyết này cần được áp dụng đối với trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi và các tổ chức, cá nhân có liên quan”. Đồng thời, ông cũng đề nghị xem xét mở rộng chính sách hỗ trợ đối với cả trẻ em dưới 3 tuổi.

Ông Trí khẳng định: “Đảng đã có chủ trương phổ cập giáo dục mầm non. Với định hướng này, trẻ em – đặc biệt là trong độ tuổi mầm non – cần được Nhà nước và xã hội quan tâm, chăm lo đúng mức”.

Chính sách ưu tiên cho vùng khó khăn

Đồng quan điểm, đại biểu Nguyễn Thị Quyên Thanh (Đoàn ĐBQH tỉnh Vĩnh Long) nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng chính sách ưu đãi cho trẻ mẫu giáo, trong đó ưu tiên vùng núi, hải đảo, biên giới, những nơi còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất và điều kiện học tập.

Bà đề xuất: “Cần có chính sách hỗ trợ chi phí ăn trưa, học tập cho con em công nhân, đồng thời đẩy mạnh công tác truyền thông để nâng cao nhận thức về vai trò của gia đình, nhà trường và xã hội trong việc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ nhỏ”.

Xem xét hỗ trợ trẻ dưới 3 tuổi

Đại biểu Phạm Văn Hòa (Đoàn ĐBQH tỉnh Đồng Tháp) đề nghị Quốc hội xem xét mở rộng đối tượng hỗ trợ cho cả trẻ em dưới 3 tuổi. Ông cho rằng, dù ngân sách còn khó khăn, nhưng cần rà soát, thống kê cụ thể số lượng trẻ từ 0-3 tuổi để có chính sách hỗ trợ phù hợp.

Bên cạnh đó, ông Hòa cũng đề nghị có chính sách đặc thù để thu hút, động viên đội ngũ giáo viên mầm non – lực lượng đang chịu nhiều áp lực nhưng đóng vai trò then chốt trong việc thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non. Ông nhấn mạnh, nên chuyển từ hình thức thi tuyển sang xét tuyển để thuận lợi hơn trong tuyển dụng giáo viên.

Khánh Hà