Bộ GD&ĐT lên tiếng \'đập tan\' tranh cãi về trường chuyên

Xung quanh việc TS Nguyễn Đức Thành - nguyên Viện trưởng Nghiên cứu Kinh tế và Chính sách (Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội) - cựu học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam khóa 1992-1995 đưa ra đề xuất nên đóng cửa trường Amsterdam (và các trường chuyên khác) hoặc bán nó cho tư nhân, dư luận đã xuất hiện nhiều luồng ý kiến khác nhau. Nổi lên là tranh cãi giữa 2 "phe" đồng tình và phản đối với ý kiến của TS Nguyễn Đức Thành. Những người đồng tình thì cho rằng mô hình trường chuyên đã "hết thời", đang tồn tại không mục đích và thể hiện sự "bất công". Phe phản đối thì nhận định đề xuất xóa bỏ hay xã hội hóa trường chuyên là cực đoan và thiếu căn cứ... Phe nào cũng có lý lẽ riêng khiến cho tranh luận về mô hình trường chuyên dường như không có hồi kết.

 

 

Trước nhiều ý kiến trái chiều xung quanh mô hình trường THPT chuyên, tại buổi họp báo thường kỳ quý II/2020 diễn ra vào chiều ngày 30/6, Bộ Giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) đã chính thức lên tiếng về vấn đề này.

 

PGS.TS Nguyễn Xuân Thành - Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học nêu rõ, Việt Nam và bất cứ quốc gia nào cũng có hai đối tượng được nhà nước đầu tư, một là người yếu thế, hai là người có tài năng cần được bồi dưỡng (học sinh trường chuyên thuộc nhóm này).

 

Trường chuyên là nơi dành cho học sinh có kết quả học tập xuất sắc, từ đó sớm phát hiện và bồi dưỡng nhân tài ngay từ bậc phổ thông.

Năm 2010, Thủ tướng phê duyệt Đề án 959 về phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010-2020. Đề án được triển khai trên kết luận của Bộ Chính trị về tiếp tục đổi mới giáo dục; trong đó có nội dung yêu cầu tiếp tục phát hiện, bồi dưỡng nhân tài ngay từ bậc trung học phổ thông.

 

"Vì thế, vấn đề trường chuyên là chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và đã được thể chế hóa trong Luật Giáo dục 2019”, ông Thành nhấn mạnh.

 

 

Trả lời câu hỏi về chất lượng của trường chuyên, Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học cho biết, trường THPT chuyên trước hết phải là trường THPT, do đó vẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông của Bộ GD&ĐT. Tuy nhiên, đào tạo ở trường chuyên là dựa trên nền giáo dục đại trà tốt, sau đó phát triển giáo dục "mũi nhọn" để học sinh phát triển tài năng.

Trường chuyên được đầu tư về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và kết quả cũng cho thấy chất lượng đào tạo của trường chuyên cao hơn so với giáo dục đại trà. Thống kê cho thấy số lượng sinh viên học ở các lớp chất lượng cao của trường đại học xuất phát từ các trường chuyên rất nhiều. Kết quả các kỳ thi học sinh giỏi quốc tế trong những năm vừa qua cũng đạt rất nhiều thành tích cao, giải thưởng, huy chương ở các môn Lý, Hóa, Sinh đều tăng.

Nhìn vào hệ thống các trường chuyên, có thể thấy ngoài học, các học sinh trường chuyên cũng tham gia nhiều loại câu lạc bộ rất phong phú, toàn diện. Kỹ năng mềm của học sinh trường chuyên cũng rất tốt.

 

Trong năm nay Bộ GD&ĐT sẽ triển khai tổng kết Đề án 959. Bộ đang yêu cầu các địa phương báo cáo và tập hợp về Bộ, qua đó sẽ đánh giá căn bản quá trình phát triển trường chuyên để xác định mô hình này đã đạt được những gì, còn gì bất cập so với xu hướng phát triển của giai đoạn mới.

 

"Từ đó, bộ sẽ có hướng đi phù hợp với trường chuyên trong thời gian tiếp theo. Bộ cũng đã giao Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nghiên cứu bài bản về mô hình này để có đánh giá khoa học”, Vụ trưởng Thành nói.

Tuy nhiên, ông Thành khẳng định quan điểm của Bộ là không thể xã hội hóa trường chuyên vì đây là mô hình nhà nước đầu tư để bồi dưỡng tài năng, hỗ trợ nhóm yếu thế, để đào tạo nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

 

"Đã bồi dưỡng nhân tài là phải do nhà nước đầu tư. Các nước cũng như thế”, PGS.TS Nguyễn Xuân Thành nói.